Stå upp för Centerstämmans betygsbesked!

Idag kom ännu en rapport om skolan. Det är Vetenskapsrådet som på uppdrag av den förra Alliansregeringen (undertecknat av Jan Björklund) redovisar ett antal kartläggningar av forskningsresultat med relevans för det praktiska arbetet i skolväsendet.

Det finns många intressanta resultat i rapporten. Det som fångats upp i media idag handlar främst om betygen  SvD, SR ). Där är rapporten, för att vara den typen av rapport, väldigt tydlig.

Eftersom det finns tydliga resultat som åtminstone bör mana till försiktighet när det gäller att sänka åldern för när betyg ska sättas är det viktigt att det nuvarande svenska betygssystemet utvärderas på ett nyanserat sätt i förhållande till olika lärar- och elevgrupper. (sid 37)

Folkpartiets antiintellektualism i skolpolitiken har varit och är ett problem för Alliansen. Det har gjort att de bra reformer som genomförts i skolan under Alliansens åtta år dränkts i mängder av åtgärder som i bästa fall varit symbolpolitik, ibland kontraproduktivt och ofta gett lärare mer administrativt jobb. Konkret kritik baserad på vetenskapliga resultat har viftats bort

Centerpartiet behöver utveckla sin egen skolpolitik. Ett första viktigt steg vore att stå upp för den egna partistämmans ställningstagande att betyg ska ges tidigast från årskurs 6. Nu kan man också hänvisa till den utredning som Björklund själv beställt, och som så tydligt rekommenderar att förslaget inte genomförs. Centerpartiet bör därför rösta nej till förslag om att ge betyg tidigare!

Nytt spadtag för Skolstaskolan

Inlägg i UNT från 1988

När jag började engagera mig politiskt i Enköping i slutet av 1980-talet var frågan om Skolstaskolans framtid stor. Moderater, socialdemokrater och folkpartister vill lägga ner skolan. Centerpartiet stred för Skolstaskolans bevarande. Det första debattinlägg från mig  som jag hitta i mitt arkiv skrev jag i september 1988. Kampen lyckades och skolan blev kvar.

När jag sedan blev aktiv skolpolitiker i Enköping var ett av de beslut som jag var med att driva fram en utbyggnad Skolstaskolan. Då, 1992, beräknades kostnaden till 6,2 miljoner kronor. Då ville moderaterna först skjuta på investeringen ett år, men till slut blev vi eniga om att genomföra utbyggnaden som planerat. För mig var beslutet viktigt eftersom det visade på att kommunen långsiktigt trodde och var beredd att satsa på Skolstaskolan. Då var det bara Folkpartiet som fortfarande framhärdade med att Skolstaskolan skulle läggas ned.

Under förra mandatperioden, då jag var ordförande i Skolnämnden,  gjordes ytterligare en satsning för att säkra Skolstaskolans framtid, genom att en förskola byggdes i anslutning till skolan. I fredags togs spadtaget för ytterligare en utbyggnad av Skolstaskolan. Det är roligt att se den utveckling som varit för Skolstaskolan under alla dessa år, och inte minst att det fortfarande är en skola med en verksamhet av mycket hög kvalitet.

Läs om spaddaget i EnaHåbo-tidningen: Skolstaskolan byggs ut för 50 miljoner
Läs mer om Skolstaskolan: http://www.enkoping.se/skolstaskolan/

TekNo i TV

Sveriges Televisions regionala nyheter uppmärksammar Enköpings kommuns satsning på TekNo. Kul. Ett väldigt bra pedagogiskt arbeta som hjälper till att öka intresset för teknik och naturvetenskap.

Klok sekretessskärpning

Jag är i grunden negativ till skärpningar av sekretess. Det innebär hela tiden att vi tar steg mot ett mindre öppet samhälle. Det förslag som regeringen lagt fram idag och som innebär skärpningar av sekretessen i skolan välkomnar jag dock.

Idag dokumenteras betydligt mer än tidigare inom skolan, både i forma av individuella utvecklingsplaner och i samband med olika åtgärdsprogram. Det ställer betydligt större krav på att skydda barnens integretet än tidigare, då det i huvudsak handlade om betyg. Det gör att det finns behov av att skärpa sekretessen.

Läs regeringens pressmeddelande: Starkare sekretess för elever

Från andra sidan...

Idag var besökte jag BUP i Enköping tillsammans med Centerpartiets riksdagsledamot Solveig Zander. En mycket intressant besök med information om en mycket viktig verksamhet som rör våra barn och ungdomar. Deras välfärd har vi ju ett gemensamt ansvar att stödja både från kommun och landsting. Elevhälsa var också ett område som vi prioriterade när jag var ordförande i Nämnden för förskola och grundskola i Enköping.

Därför var det extra intressant att få bilden "från andra sidan", för även om det ska vara ett samarbete så fungerar det inte alltid fullt ut. Det betyder inte att allt är dåligt, tvärtom görs väldigt mycket och VITS-arbetet i vårt län framhålls som ett gott exempel. Men det finns fortfarande väldigt mycket att göra för att klara ut vem som ska göra vad.

Min bild är att det till viss del handlar om olika utbildning och bakgrund, vilket gör att det tar ett tag att hitta ett gemensamt språk och ännu längre att hitta ett gemensamt förhållningssätt. Jag tror också att det behövs göras mer från statlig nivå för att se till så att de uppdrag som ges till kommuner och landsting, socialtjänst, skola, primärvård och psykiatrin passar in i varandra. Jag tror tyvärr att det är så att pusselbitarna i lagstiftningen långtifrån är utformade så att det blir ett heltäckande pussel som täcker upp alla barn ens om alla tänkta bitar finns på plats.

S sparar på skolan

Socialdemokraternas i Enköping har presenterat oppositionens gemensamma budgetalternativ. Det som förvånar mig mest är att de faktiskt lägger mindre pengar till skola och förskola än vad majoriteten gör. Inte mycket, det handlar om några hundratusen kronor, men i förhållande till den retorik som framfördes i valrörelsen är skillnaden slående. I jämföresle med majoriteten vill Socialdemokraterna spara på skolan.

Inte minst kan det finns skäl för Matz Keijser att fundera lite över en del insändare och blogginlägg. Om Socialdemokraterna hade vunnit valet hade förskola och grundskola fått mindre pengar. Då kan man knappast öka lärartätheten.

Vad vi gjort efter valet är att ge förskola och grundskola fem miljoner ytterligare inför 2011. Det är en tydlig satsning. Det visar också skillnaden mellan att lova runt i valrörelsen och hålla tunt efteråt, som är Socialdemokraternas politik, och att inte lova mer än man kan hålla i valrörelsen och sedan leverar mer efteråt, som är den linje vi valt från majoriteten.

Vill uppdrag granskning inte visa hela sanningen?

Uppdrag granskning är ett program som nästan alltid har en tydlig agenda  - man tar en åsikt och driver den, utan att bry sig om att verkligheten knappast är så svart-vit som den skildras. Det hör till formatet att vara ensidig. Resultatet blir bra dramatik, men dålig journalistik.

Tydligen kommer vi i kväll att  få se ännu ett exempel, denna gång om fristående skolor, där Uppdrag granskning driver sin tes att det är fel. Problemet är att man tydligen inte tänker upplysa tittarna om de åtgärder som redan har aviserats för att komma tillrätta med vissa problem. Dessutom verkar man bli indignerad när en pressekreterare gör sitt jobb och försöker övertyga om att det faktiskt kan ligga i allmänhetens intresse att få reda på de förslagen (se artikel i Aftonbladet).

Jag har inte upplevt att det varit något problem med att fristående skolor i Enköping eventuellt går med vinst. Däremot kan jag tycka att Skolinspektionen i något fall varit för flat i sin tillsyn. Det är det som bör vara statens huvudsakliga roll - att följa upp kvaliteten - jag skulle också gärna se kommunerna fick en större roll, just eftersom jag upplevt att Skolinspektionen inte riktigt fungerat.

Franskablogg på Fjärdhundraskolan

Idag besökte vi i Nämnden för förskola och grundskola Fjärdhundraskolan. Det är alltid kul att komma ut på skolorna och idag hade vi också möjlighet att besöka Vitbjörken en enskild förskola som också ligger i Fjärdhundra. Några av ledamöterna besökte också Fjärdhundra förskola, medan vi andra fördjupade oss i skolan.

Det som är roligt är att se allt positivt som händer i skolan. Ett exempel från Fjärdhundraskolan är språkläraren Marie Uppman. I fjol fick hon stipendium från en av våra stiftelser och kunde gå en kurs i Frankrike. Där blev hon inspirerad att använda bloggar i sin undervisning.

Nu har hon två bloggar i gång för sina elever, en i engelska och en i franska där det också finns intressanta länkar.

Fjärdhundraskolan är en bra skola, men som lider av den bristande inflyttningen till orten. Det betyder problem att på ett bra sätt organisera framför allt verksamheten i de senare årskurserna. Lösningen på skolans problem ligger på sikt i att få en ökad inflyttning också till Fjärdhundra. På kort sikt gäller det att lära av andra, och rektorn kommer att åka upp till Hälsingland för att studera hur andra löst liknande problem.

Kommunens budget presenterad

Idag har majoriteten i Enköping presenterat förslaget till budget för 2011. Det är långt ifrån en valbudget, utan ännu en i raden av ansvarsfulla budgetar. Vad vi lyckas med är att behålla Uppsala läns lägsta kommunalskatt, samtidigt som vi prioriterat skola och omsorg.

Centerpartiets kommunalråd Åke Hedén har som vanligt hållit i Excelarken och fått ihop det på sista raden. Nämnden för förskola och grundskola får nästan 12 miljoner kronor mer än i år, dessutom kommer vissa kostnader att minska.

Det betyder att  förskolor och grundskolor får hela 42 procent av det utökade budgetutrymmet.Självklart kan man alltid önska sig mer, men en tydlig prioritering av förskola och grundskola är det.

Uppåt för Enköpings skolor

Idag skriver Enköpings-Posten om Sveriges kommuner och landstings öppna jämförelser av resultaten i grundskolan. Det är en glädjande läsning för Enköping.

Resultaten i skolorna i Enköping ligger idag bättre än genomsnittet i landet - vi hamnar på plats 99 när det gäller meritvärde och plats 132 när det gäller andel elever som lämnar grundskolan med betyg i alla ämnen.

Självklart är detta inte tillräckligt, men det är onekligen ett betydande steg framåt jämfört med situation som var när vi gick in i valrörelsen 2006 - då var Enköpings resultat bland de sämre i landet.

Det ligger ett mödosamt och systematiskt arbete bakom de förbättra resultaten, framför allt på skolorna, men också från oss i nämnden för förskola och grundskola. Under denna mandatperiod har vi fokuserat på skolans resultat och trygghet.

Det händer också mycket ute på skolorna. Ett exempel är arbetet med entreprenörskap på Bergvretenskolan. Det är ett arbeta där det finns en tydlig koppling till mål och kursplaner, något som gör att fler förhoppningsvis kommer att få bättre betyg i till exempel samhällskunskap.

Sedan är inga segrar för evigt. Det är nya elever som går ut om en månad och de är många av dem som har det tufft att klarar godkänt nivån. Med insatser på skolorna och kommunövergripande genom lovskolorna hoppas jag att vi ska fortsätta ta steg uppåt.

Länk till kommunens hemsida: Bra jobbat i Enköpings skolor
Läs också Raymond Svenssons inlägg om utvecklingen i min gamla hemkommun Haninge.

Dag i skolans tecken

Idag var det en dag helt i skolans tecken. Började med verksamhetsbesök i Korsängens rektorsområde med besök på skolan och Fannalunds förskola. Väldigt trevlig med en bra presentation av verksamheten och en god och trevlig lunch tillsammans med barnen. Förskolan har syskongrupper med barn i åldrarna 1-5 år och det verkar fungera väldigt bra. Två föräldrar hade lyckats ta sig tid och vi fick många intressanta diskussioner som inte bara handlade om förskolan. Den fråga som vi diskuterade mest var hur den kontakt som finns mellan förskolans personal och föräldrarna ska kunna leva vidare också inom skolan.

Det kändes också att Korsängsskolan är är på gång att utvecklas.med satsningen på International science och en hälsofrämjande skola. Korsängsskolan är en skola som fått känna av konkurrens. Jag är övertygad om att det bidragit till skolans utveckling och nu verkar skolan åter locka elever.

Innan vi hade nämndsammanträde hade vi ett kort arbetsustkott där vi slog fast vilka fem kandidater pedagogiskt pris som går vidare till juryn. Det har varit ett svårt jobb att välja ut de fem och nu vidtarjuryns arbete med att sålla fram en vinnare. Vilka de fem är - det offentligörs på måndag!


Sedan var det nämndsammanträde (länk till handlingar) där vi bland annat fastställde underlag inför budget 2011 och fick ekonomisk rapport för första kvartalet. Vi fick också en betygsprognos. Betygprognos är något som vi införde under denna mandatperiod. Det innebär att rektorer och skolledare lämnar en prognos på hur många som riskerar att inte bli godkända (speciellt i matematik, engelska och svenska). I år visade det sig varför vi behöver denna typ av prognoser - en del av siffrorna ser inte alls bra ut. Men eftersom vi får signalen nu, finns det fortfarande chans att agera. Skolchefen fick i uppdrag att till nästa arbetsutskott presenteras vad som görs med anledning av prognosen. Då finns också möjlighet att följa upp om läget förbättrats av de lovskolor som genomfördes på påsklovet.


På kvällen var det besök på Fjärdhundra Hem & Skolas årsmöte. Ett riktigt roligt och inspirerande möte, även om Fjärdhundraskolan på grund av befolkningsutvecklingen i Fjärdhundra har problem med antalet elever. Samtidigt är det en skola som har mycket positivt, bland det som lyftes fram var att skolans resultat står sig även när eleverna kommer till gymnasiet. Hörde också talas om språkundervisning med hjälp av bloggar - ska bli intressant att få höra mer om vid nästa verksamhetsbesök.

Utmaningen för Fjärdhundraskolan är att få organisationen att fungera med det antal elever man har de närmast åren. Det påminner en del om de problem som jag känner igen från min tid i Hälsingland och jag är därför glad att det pågår ett arbete med att leta erfarenheter och inspiration från andra skolor i likande situation i Ljusdal. Förhoppningsvis kan det ge inspiration för att komma vidare.

På sikt finns det dock bara en lösning -utveckla Fjärdhundrabygden så att fler barnfamiljer vill flytta dit! Många idéer fanns det, och kanske Claes Eningsjös gränslösa visionerande kan sätta något spår så småningom.

Vad gör skolan för utsatta barn?

Hur arbetar man i skolan för att stödja och hjälpa utsatta barn? Den frågan arbetar en statlig utredning med. Under ett antal dagar besöker utredningen Enköping för att ta del av vårt arbete. Idag var det vi i Nämnde för förskola och grundskolas arbetsutskott som blev intervjuade.

Det blev ett väldigt intressant samtal om allt från vad innebörden är i olika begrepp till om vi gjort någon ekonomisk kalkyl av hur mycket kommunen eller samhället tjänar på insatser för barn som på olika sätt är utsatta.

Vi gör mycket i Enköping och jag tror att vi gör väldigt mycket bra (det tror utredningen också, det var därför de var på besök). Inte minst finns det ett bra samarbete mellan skola och socialtjänst. Samtidigt kan vi alltid bli bättre.

Det ska bli mycket spännande att se vad utredningen kommer fram till när den presenteras i december.

Bra resultat i Enköpings skolor

Gårdagskvällen ägnades åt kommunfullmäktige i Enköping. Bra debatt om kommunens bokslut som fokuserade på målen.

Började med att tacka alla som jobbar i verksamheten för ett verkligt bra arbete. Kunde redovisa att andelen elever som lämnar nian med godkända betyga i alla ämnen överstiger genomsnittet i landet och att det genomsnittliga meritvärdet ligger på samma nivå som genomsnittet i landet.

Vi kan nu gå till val med en helt annan verklighet och en helt annan bild av läget i Enköpings skolor. Vi har kommit en lång bit på vägen. Det gäller också för arbetet mot mobbning och kränkande behandling, där det märks att utbildningsinsatserna gett resultat. Men fortfarande har vi mycket arbete framför oss.

Uppmärksamma goda pedagogiska insatser

Idag går pressmeddelandet ut om Enköpings kommuns pedagogiska pris. Jag hoppas på många spännande nomineringar, för det är gott om personal som gör goda pedagogiska insatser i våra förskolor och skolor. Föräldrar, elever och personal - alla har möjlighet att nominera kandsidater.

Gör det på på denna länk: Pris för pedagogiska insatser

Elis-projektet uppmärksammas

Samarbetet i Enköping mellan skola och social kring elever med stor frånvaro (Elever i skolan - Elis)  finns beskrivet i den redovisning som Skolverket lämnat till regeringen om fördelning av pengar till samverkansprojekt. Projektet har nu övergått i permanent verksamhet.

Det är alltid kul när Enköping uppmärksammas positivt, men kanske särskilt för Elis. Just arbetet med de elever som har hög frånvaro visar tydligt att det inte går att dela upp arbetet i skolan i en del som handlar om kunskap och en annan som handlar om det sociala. Om eleverna inte kommer till skolan, kommer de inte heller att lära sig det de ska.

utdrag ur

Redovisning av uppdrag givet till Myndigheten för skolutveckling om att fördela medel till samverkansprojekt inom grund- och gymnasieskolan

Dnr U2006/5879/S

 

Ett annat exempel är Enköping. Här har samverkan organiserats i ”ELIS-team” som arbetat operativt och bestått av respektive skolas elevhälsa, pedagog och personal från socialtjänsten. Det operativa arbetet har startat med en kartläggning av orsaker till frånvaron utifrån frågor om pedagogik, skolmiljö, hemförhållanden, fritid, intressen, relationer och hälsa. Med kartläggningen som utgångspunkt har en analys gjorts och relevanta insatser har satts in. De lyfter fram att en viktig framgångsfaktor i arbetet varit den positiva samverkan med föräldrar som etablerats. Arbetet har varit tydligt förankrat på ledningsnivå genom en styrgrupp bestående av skolchef, socialchef, utvecklingsledare på socialtjänsten och chef för Resurscentrum. En referensgrupp har utgjorts av rektorer för de i projektet ingående skolorna, chefen för socialtjänstens personal och verksamhetsansvarig inom BUP. Till ”Elis-teamet” har en samverkanscoach funnits knuten. Dennes uppgift har varit att handleda teamet i enskilda ärenden men också att hjälpa till med att utveckla samverkansformer. I sin rapport betonar Elis-projektet vikten av att arbetet med frånvaro måste ses i ett helhetsperspektiv utifrån främjande, förebyggande och åtgärdande insatser. På den främjande nivån arbetar man med att utveckla skolmiljön och relationskompetens, på den förebyggande nivån arbetar man med att förbättra rutinerna för frånvarohantering och på den åtgärdande nivån vid akuta behov finns Elis-teamen. Under hösten 2009 utvecklas arbetet ytterligare och projektet är nu en permanent verksamhet.

Fullmäktige - mest delårsrapport

Kvällens stora debatt, den om Citybanan, blev inte av. Vi bordlade ärendet i avvaktan på finansutskottets behandling. Istället blev det en hel del diskussion om delårsbokslutet.

Nu är ju upplägget på delårsbokslutet att det där inte ska redovisas en massa måluppfyllelse och likande. Då är det lite frustrerande att många ändå ställer frågor som om det skulle redovisas.

Själv lyfte jag fram några av de positiva saker som händer inom förskola och grundskola i Enköpings kommun, till exempel de inspiratörer som finns i förskolan. Duktiga anställda som sprider det de är särskilt duktiga på till andra förskolor. Just nu handlar det om att arbeta i stora barngrupper, dokumentation och genus.

Jag passade också på att berätta lite om det det projekt - Elever i Skolan (Elis) som vi har haft tillsammans med socialförvaltningen. Det har gått ut på att få de elever som har svårast att komma till skolan att komma till skolan. Det handlar mycket om kartläggning och analys och ett mycket aktivt teamarbete.  Ett mycket bra arbete som nu kommer att permanentas i hela kommunen.


Idag blev det också klart nämnden får del av de extra pengar som regeringen gett i statsbidrag - pengar som helt går till att städa upp efter det att regering och riksdag beslutat om nya regler för lokalpengar till enskilda förskolor som saknar förankring i verkligheten.

Lärarförbundet - min favorit

Kvällen har jag ägnat åt ett möte annordnat av Lärarförbundet i Enköping om skolan i kommunen. Vi var ett antal politiker av olika kulör som deltog i ett samtal (även om vi naturligtvis inte kunde avhålla oss från en och annan släng av debatt).

Det blev ett bra samtal, som understödjer min uppfattning om att vi är på rätt väg i Enköpings skolor. Att vi lyft fram ledarskapets betydelse - både på skolan och i klassrummet. Att vi gör rätt som har ett resursfördelningssystem som tar hänsyn till olika förutsättningar på olika skolor.

Vi talade också mycket om lärarna arbetssituation och om allt ytterligare de fått sig pålagt. Här borde regeringen ta sitt ansvar och se över lärarna administrativa börda och även se över om rektor verkligen måste ha så många saker som rektor har direktansvaret för. Samtidigt är det mycket som måste dokumenteras - både när det gäller elevärenden och kunskaper.

En fråga som lyftes av en förälder i publiken var de barn som har särskilt lätt för vissa ämnen . Det är klart att också de eleverna måste få utmaningar på sin nivå. Skolan uppgift är att hjälpa alla elever att utvecklas så långt som möjligt.

Det som är kul med Lärarförbundet är att det alltid blir konstruktiva och positiva diskussioner, men samtidigt tydliga i sina synpunkter. Det gör att Lärarförbundet är en organisation man lyssnar på.

Pengar till skolkultur

I budgeten utvidgar regeringen Skapande skola-satsningen till att också omfatta år 4-6. I Enköping har bi gjort en hel del bra inom ramen för de pengar som vi fått för år 7-9. Det har varit ett nöje att ta del av elevernas utställningar.

Samtidigt har jag mycket svårt att förstå varför regeringar ska hålla på med detta småduttande med särskilda projekt för det ena och det andra, allt efter hur vinden blåser eller vad ministern för tillfället vill flörta med för opinion. Resultatet blir små tillskott och mycket byråkrati, samtidigt som det är långtifrån alltid som det stimulerar den verksamhet som behövs just på den lokala skolan.